Author Archives: Admin

  • 0

„Mamo/tato jestem głodny/głodna” – kolejne kulinarne wyzwania za nami!

Z czego są zrobione żelki? Czy można je zrobić samemu? A czekoladki? Jasne, że tak! Poniżej wyniki naszych wspólnych zmagań w kuchni 🙂


  • 0

7A: CREATIVE SPEAKING & WRITING – Get Off the Couch and Get Active!

Globally, about 80% of adolescents aged 11-17 years old, are not meeting the minimum daily physical activity requirement of 60 minutes, according to the World Health Organisation, with this conclusion based on a study published this year in the Lancet, evaluating national survey data of young people in 146 countries in both 2001 and 2016.  Not much has changed over this time period across most nations, including Poland, with boys faring better than girls overall in terms of being active, however, still 73.7% and 84.2% of Polish boys and girls respectively, fail to achieve just one hour of moderate (walking, swimming, cycling) to vigorous (running or playing a high-energy team sport like basketball or football) intensity exercise per day.

This age of sedentariness and reluctance to move, owing to our modern world and all its supposed advances in technology, is extremely disconcerting, not only for the physical health of our youth, but also their psychological, emotional and social well-being, both now and in the future. Class 7A has been exploring the negative implications an inactive lifestyle brings (increased disease risk – obesity, high blood pressure, heart disease and stroke, cancer, diabetes, depression, osteoporosis) but has also been looking at the multiple benefits, regular exercise offers body, mind and character (and especially if both individual and group sport is undertaken) – keeping a healthy weight, building strong bones and muscle mass, and increasing aerobic fitness; improving learning and memory, mood and sleeping patterns; reducing stress and anxiety levels; acquiring better time management and coping skills; and gaining teambuilding and leadership experience.

In addition to monitoring their own physical activity output over a week, the students of 7A, prepared posters to promote the importance of regular exercise to school-aged children.  They also interviewed their parents to find out their activity levels when they were teenagers in the 1980s. The majority of students concluded their parents were far more active than themselves, and regularly incorporated games, formal sport, as well as incidental exercise into their everyday regimen, totalling several hours, not just 60 minutes!

Some of those posters and videos are presented here.


  • 0

  • 0

  • 0

Data Science a literatura

W piątek 22 maja uczniowie klas siódmych mieli możliwość odbycia ciekawego spotkania z panem Pawłem Ekk – Cierniakowskim –  trenerem Data Science i doktorantem SGH. Tematem zajęć  było wykorzystanie nauki o danych w literaturze, na przykładzie lektury – „Quo vadis” . Dowiedzieliśmy się od pana Pawła, jak zbadać, które słowo najczęściej pojawia się w dziele Sienkiewicza, jakie są kluczowe pojęcia dla danego rozdziału, a także – jak układały się emocje w powieści. I to wszytko dzięki nowoczesnym programom do analizy danych!


  • 0

DIY „Tratwy, barki, żaglówki”

Łódki w pełnej krasie.


  • 0

DIY czy można malować widelcem? Kolejne kreatywne wyzwanie.


Widelec służy do jedzenia. To wszyscy wiemy, ale czy możemy go wykorzystać do malowania? 

A co z roślinami, czy ich wymyślne kształty pomogą nam w skomponowaniu majowej łąki, a może wiosennego parku?


  • 0

W ZDROWYM CIELE, ZDROWY DUCH! 

Klasa 1 a poznała nowego mieszkańca Literkowa- Cichusia. Jest on chorowity, ciągle kaszle i ma chrypkę. Żeby mu pomóc dzieci uczestniczyły w spotkaniu z dietetykiem, przygotowały zdrowe posiłki oraz narysowały plakaty zachęcające do zdrowego odżywiania, bo jak wszyscy doskonale wiemy W ZDROWYM CIELE, ZDROWY DUCH! 


  • 0

Jak Szymborska

Wisława Szymborska słynęła ze swoich niebanalnych kartek do przyjaciół. Tworzyła je, naklejając na gotową widokówkę wycinki z gazet tak, aby stworzyły niebanalną całość i sprawiały przyjemność obdarowanemu, który mógł się poczuć wyróżniony i doceniony. Idąc śladem noblistki, stworzyliśmy w klasach szóstych własne kartki. Zerknijcie, prosimy!


  • 0

Formy ochrony przyrody w Polsce

Dzisiaj na lekcji biologii uczniowie klasy ósmej poznawali sposoby ochrony przyrody. Ustawa o ochronie przyrody z dnia 16 kwietnia 2004 r. wyróżnia następujące formy ochrony przyrody obowiązujące na terenie naszego kraju:

  • ochronę gatunkową roślin, zwierząt i grzybów,
  • park narodowy,
  • rezerwat przyrody,
  • park krajobrazowy,
  • obszar Natura 2000,
  • obszar chronionego krajobrazu,
  • pomnik przyrody,
  • stanowisko dokumentacyjne,
  • użytek ekologiczny,
  • zespół przyrodniczo‑krajobrazowy.

 

Uczniowie najstarszej klasy samodzielnie scharakteryzowali mało znane parki narodowe, jako jedną z form ochrony przyrody. W Polsce ustanowiono 23 parki narodowe; najstarszym jest Białowieski Park Narodowy, najmłodszym – Park Narodowy Ujście Warty, największym – Biebrzański Park Narodowy, a najmniejszym – Ojcowski Park Narodowy.

Zobaczcie sami, jak świetnie sobie poradzili.


Przekaż 1 Procent!

Bierzemy udział w projektach:

Szkoła Prowadzona Przez:

Subskrybuj Nasz Biuletyn