Erasmus Plus

  • 0

Erasmus + Londyn

Dwutygodniowy kurs w Londynie obfitował w wiele inspirujących prelekcji, dzięki którym poznałam wiele wspaniałych technik i metod pracy z młodszymi dziećmi. Trenerka Anna Morris przekazała uczestnikom teoretyczną wiedzę, praktyczne jej zastosowanie, a także ciekawe materiały do wykorzystania podczas lekcji. Po pracochłonnych warsztatach był czas na zwiedzanie. Miałam przyjemność spacerować wśród popularnych zabytków, ale udało mi się także odkryć dotąd nieznane uroki tego miasta. Wspaniale było poznać nauczycieli z różnych stron świata. Niesamowita była możliwość wymiany doświadczeń i wspólne pomysły na międzynarodowe projekty. To był niezapomniany czas.


  • 0

Cambridge part 2 – Erasmus Plus

Weekend 1. tygodnia spędziliśmy aktywnie oddając się urokom samego Cambridge oraz udając się na wycieczkę do największego „domu” w hrabstwie Cambridgeshire – Wimple Hall, datowanego na 1640 r.

Drugi tydzień obfitował w wiele aktywności związanych z kursami, w których uczestniczyliśmy. Otrzymaliśmy mnóstwo pomysłów jak kreatywnie nauczać gramatyki, pisania czy czytania, prowadzić profesjonalne szkolenia dla nauczycieli oraz mierzyć się z różnymi oczekiwaniami ze strony osób w nich uczestniczących. A wszystko to w bardzo miłej atmosferze i z ciekawymi ludźmi.

Była to niezwykła przygoda pełna wyzwań, nowości i różnorodności. Nie dało się nudzić!

Agnieszka, Kinga, Filip 

 

 

 

 

 

 

 


  • 0

Cambridge part 1 – Erasmus Plus

Nasza przygoda w Cambridge rozpoczęła się w niedzielne popołudnie. Zostaliśmy oficjalnie przywitani w siedzibie Bell School, gdzie dowiedzieliśmy się, że w szkoleniach uczestniczą osoby z 21 krajów świata. Od poniedziałku zaczęliśmy intensywne zajęcia na dwóch kursach: ‘Becoming a Teacher Trainer’ oraz ‘Creativity in the Classroom’. Kurs wzbogacony jest o warsztaty i zajęcia kulturowe. Bez względu na intensywność zajęć, staramy się aktywnie uczestniczyć w życiu collegu. W piątkowe popołudnie wybraliśmy się do najmniejszego miasta w Anglii – Ely, z przepięknym kościołem katedralnym posiadającym bogatą tradycję datowaną na siódmy wiek. W Ely mieszkał przez 10 lat Oliver Cromwell wraz ze swoją rodziną.

 

Agnieszka, Kinga, Filip

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  • 0

Firenze parte 2 – Erasmus Plus

Drugi tydzień pracy to zajęcia w ramach kursu MAKING VIDEO.
Roberto Valdez prowadził je znakomicie. Kurs dał mi teoretyczne i praktyczne podstawy dobrego kręcenia filmów. Pracowaliśmy zespołowo, powstały 4 filmy, których akcja toczyła się we Florencji. Film mojej grupy opowiadał o syndromie Stendhala ( rodzaj zaburzenia przejawiającego się przyśpieszonym biciem serca, zawrotami głowy, dezorientacją, a nawet halucynacjami powstającymi u niektórych osób na widok wspaniałości dzieł sztuki i zabytków zgromadzonych na malej przestrzeni). Temat oczywiście wybraliśmy sami. Jak dobrze filmowo opowiedzieć historię? Uwierzcie mi – jest to trudne. Jeśli kiedyś spotkacie Roberto Valdeza – pomyślicie: jestem uczniem takiego mistrza, więc niewątpliwie robię to dobrze; szybko jednak przyjdzie refleksja, że jest to żmudna nauka. Nasz mistrz poświęcił nam sporo czasu jeszcze poza zajęciami, dlatego, że fascynowała nas jego wiedza na temat filmu, aktorstwa. Pytaniom nie było końca, a Florencja jest idealną scenerią dla takiej wymiany wiedzy, niewątpliwie sympatycznego korzystania z czyjegoś dorobku i wzbogacania własnego. I choć we Florencji byłam po raz trzeci, to dopiero ten wyjazd dał mi pełnię doznań – praca własna, przyjemność korzystania z dorobku kulturowego, doskonałe jedzenie, kontakt z twórczymi ludźmi.
Zwiedzanie Toskanii dopełniło poczucia stawania się człowiekiem renesansu. Takim akcentem zakończę tę moją relację. Każdy nauczyciel chciałby być w maleńkiej części Leonardo da Vinci, Bruneleschim czy Dantem. Florencja, ach Florencja!
Bernadeta Obrębowska






  • 0

Florence, Italy – Erasmus Plus

Teacher training “A satisfying School Experience” @ Florence, Italy

 


  • 0

Firenze parte 1 – Erasmus Plus

Pierwszy tydzień zmagań we Florencji to zajęcia na kursie PSYCHOLOGY AND ART. Prowadził je David Bossano, który przede wszystkim stworzył świetną atmosferę do wymiany doświadczeń. Sporo było teorii np. Gestalt, teorii z dziedziny estetyki – czym jest dzieło sztuki, ale też i ćwiczeń związanych z indywidualnym punktem widzenia. Były zajęcia w terenie i ćwiczenia plastyczne w sali. Dla mnie osobiście najcenniejsza była wymiana doświadczeń – sztuka to język, dzięki któremu możemy zdziałać wiele wychowawczo pozytywnych rzeczy. Grupa była bardzo sympatyczna, bardzo dobrze komunikowaliśmy się. Skład grupy to dwoje nauczycieli z Irlandii, dwie panie z Hiszpanii i dwie z Polski (w tym ja). Wszyscy jesteśmy w kontakcie ze sobą.  Finton z Irlandii stosuje w nauczaniu metodę „krytycznego myślenia” prof. Mathie Lipmana , jest to metoda, którą ja też pracuję już wiele lat. W związku z tym mieliśmy bardzo przyjemną „ewaluację” doświadczeń z metodą. Mam nadzieję na wymianę intelektualną pomiędzy uczniami naszej szkoły i szkoły w Irlandii. Chciałabym, aby jej rezultatem by wspólny materiał np. w Gazecie Filozoficznej (rysunki, wypowiedzi, dyskusje). Warto wspomnieć, że zanim rozpoczęliśmy zajęcia, każdy z uczestników przedstawiał szkołę, w której pracuje. Moja prezentacja wywołała wiele pytań o charakter szkoły, sposób pracy, relacje rodzice – dzieci – nauczyciele. 
Wszystkich też zaciekawiła GAZETA FILOZOFICZNA. 
Bernadeta Obrębowska





Bierzemy udział w projektach:

Polub Nas!

Szkoła Prowadzona Przez:

Subskrybuj Nasz Biuletyn